Aparelho atenderá a uma das metas do Plano Nacional de Gestão de Riscos e Alertas de Desastres Naturais
ProfEPT divulga a bibliografia para processo de seleção de 2027
Bibliografia orientará a elaboração da prova, prevista para janeiro de 2027 A Coordenação Nacional do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) divulga as referências bibliográficas que fundamentarão o Exame Nacional de Acesso (ENA 2027). A prova abordará conteúdos relacionados às Bases Conceituais e Históricas da Educação Profissional e Tecnológica, bem como às Teorias e Práticas de Ensino e Aprendizagem, contemplando dimensões teóricas e metodológicas próprias do campo da Educação Profissional e Tecnológica. A aplicação do exame está prevista para o mês de janeiro 2027, e o edital de seleção será publicado posteriormente, com informações detalhadas sobre o processo seletivo. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENA 2027: ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima; FRIGOTTO, Gaudêncio. Práticas pedagógicas e ensino integrado. Revista Educação em Questão, v. 52, n. 38, p. 61 80, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/7956 CIAVATTA, Maria. História da Educação Profissional: esperanças, lutas e (in)dependências. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 23, p. e14776, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.14776. Disponível em:https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/14776 DUARTE, Newton. O debate contemporâneo das teorias pedagógicas. In: MARTINS, L. M.; DUARTE, Newton (orgs.). Formação de professores e alternativas necessárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 33-50. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/f361d9cc-0502-41df-8be1-58ffc56b22e5/content FRIGOTTO, G.. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educação & Sociedade, v. 28, n. 100, p. 1129–1152, out. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/ghLJpSTXFjJW7nWBsnDKhMb/?lang=pt GRABOWSKI, Gabriel; KUENZER, Acácia Zeneida. A produção do conhecimento no campo da Educação Profissional no regime de acumulação flexível. Holos, v. 6, p. 22 32, 2016. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/4983 LEAL DA CRUZ, Marilei; SOARES DOS SANTOS , Franciele. A escola única do trabalho e a experiência educacional de Moisey M. Pistrak: reflexões sobre o legado da pedagogia socialista soviética. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 20, n. 43, p. 01–21, 2022. DOI: 10.22409/tn.v20i43.55379.Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/55379 LEITE, V. de J.; PORTO BORGES, L. F. Escola Única do Trabalho Pós-Revolução Russa de 1917 e o Trabalho como Princípio Educativo. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 226–235, 2019. DOI: 10.9771/gmed.v10i3.29014. Disponível em: https://www.periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/29014 OLIVEIRA, T. F. de. O materialismo histórico e dialético e pesquisa em educação: considerações metodológicas a partir das obras de Marx. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 407–429, 2023. DOI: 10.9771/gmed.v15i2.51832.Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/51832 SOUZA, Francisco das Chagas Silva; BRITO, Leonardo Leonidas de; COELHO, Francisco Alexandre. Normativas, memória e disputas de projetos formativos na Educação Profissional e Tecnológica pós-LDB (1996-2026). Dialogia, [S. l.], n. 57, p. e30554, 2026. DOI: 10.5585/57.2026.30554. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/30554 SOUZA, Priscila Freitas de; DALVI, Maria Amélia. Pedagogia Histórico-Crítica e Institutos Federais: fundamentos e disputas no Ensino Médio Integrado. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 26, n. 88, p. p. 439–454, 2026. DOI: 10.7213/1981-416X.26.088.DS17. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/33770
Fotos Aula Inaugural - Turma 2026 (ProfEPT IFSP)
No dia 20 de março de 2026, o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFSP – Câmpus Sertãozinho realizou a Aula Inaugural da Turma de 2026, reunindo docentes, discentes e convidados em um momento de acolhimento e integração. O evento teve como objetivo recepcionar os novos estudantes e apresentar a estrutura, os objetivos e as diretrizes do curso, destacando a importância do programa na formação de profissionais para a Educação Profissional e Tecnológica. A programação contou com a palestra do Prof. Dr. Marcelo de Godoy Domingues, intitulada “Institutos Federais e Ensino Médio Integrado: base teórica e possibilidades para uma educação integral”, que promoveu reflexões sobre o Ensino Médio Integrado e a formação humana integral. A Aula Inaugural marcou o início de uma nova trajetória acadêmica, fortalecendo a integração entre os participantes e o compromisso com a formação de qualidade no âmbito do ProfEPT.
ProfEPT realiza aula inaugural com palestra sobre os desafios da pesquisa em educação profissional e tecnológica
Evento marca o início do ano letivo de 2026 para os estudantes do mestrado. O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) realizará, no dia 20 de março, sua aula inaugural nacional, cerimônia que marca oficialmente o início do ano letivo de 2026. O evento será transmitido ao vivo pelo canal do Cefor no YouTube, com a abertura programada para às 9h30 (horário de Brasília). A programação prevê ainda a palestra do Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho (UTFPR), às 10h. O docente abordará o tema "Desafios para a pesquisa e formação de pesquisadores em Educação Profissional e Tecnológica: as inter-relações trabalho, ciência, tecnologia e cultura". O ProfEPT é um mestrado profissional em rede nacional, reconhecido pela Capes/MEC, que integra 40 instituições federais presentes em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. Para este ano letivo, foram disponibilizadas 769 vagas por meio de um processo seletivo nacional. O público-alvo da aula inaugural inclui os estudantes ingressantes, além de professores, gestores e demais alunos do programa. O curso tem como objetivo a formação em Educação Profissional e Tecnológica para a produção de conhecimento e o desenvolvimento de produtos, integrando saberes do mundo do trabalho ao conhecimento sistematizado. As aulas ocorrem na modalidade presencial com processos híbridos de ensino-aprendizagem, sendo ministradas por Institutos Federais, CEFETs e pelo Colégio Pedro II. No Ifes, o mestrado é ofertado pelo Campus Vitória. Serviço:Aula Inaugural Nacional ProfEPT 2026Data: 20 de março de 2026Horário: 9h30 (Abertura) e 10h (Palestra)Link da transmissão: youtube.com/live/Ia23oIyZph4
Aparelho atenderá a uma das metas do Plano Nacional de Gestão de Riscos e Alertas de Desastres Naturais
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Ministério inaugura radar meteorológico em Natal (RN)
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ProfEPT divulga a bibliografia para processo de seleção de 2027
Bibliografia orientará a elaboração da prova, prevista para janeiro de 2027 A Coordenação Nacional do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) divulga as referências bibliográficas que fundamentarão o Exame Nacional de Acesso (ENA 2027). A prova abordará conteúdos relacionados às Bases Conceituais e Históricas da Educação Profissional e Tecnológica, bem como às Teorias e Práticas de Ensino e Aprendizagem, contemplando dimensões teóricas e metodológicas próprias do campo da Educação Profissional e Tecnológica. A aplicação do exame está prevista para o mês de janeiro 2027, e o edital de seleção será publicado posteriormente, com informações detalhadas sobre o processo seletivo. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENA 2027: ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima; FRIGOTTO, Gaudêncio. Práticas pedagógicas e ensino integrado. Revista Educação em Questão, v. 52, n. 38, p. 61 80, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/7956 CIAVATTA, Maria. História da Educação Profissional: esperanças, lutas e (in)dependências. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 23, p. e14776, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.14776. Disponível em:https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/14776 DUARTE, Newton. O debate contemporâneo das teorias pedagógicas. In: MARTINS, L. M.; DUARTE, Newton (orgs.). Formação de professores e alternativas necessárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 33-50. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/f361d9cc-0502-41df-8be1-58ffc56b22e5/content FRIGOTTO, G.. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educação & Sociedade, v. 28, n. 100, p. 1129–1152, out. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/ghLJpSTXFjJW7nWBsnDKhMb/?lang=pt GRABOWSKI, Gabriel; KUENZER, Acácia Zeneida. A produção do conhecimento no campo da Educação Profissional no regime de acumulação flexível. Holos, v. 6, p. 22 32, 2016. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/4983 LEAL DA CRUZ, Marilei; SOARES DOS SANTOS , Franciele. A escola única do trabalho e a experiência educacional de Moisey M. Pistrak: reflexões sobre o legado da pedagogia socialista soviética. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 20, n. 43, p. 01–21, 2022. DOI: 10.22409/tn.v20i43.55379.Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/55379 LEITE, V. de J.; PORTO BORGES, L. F. Escola Única do Trabalho Pós-Revolução Russa de 1917 e o Trabalho como Princípio Educativo. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 226–235, 2019. DOI: 10.9771/gmed.v10i3.29014. Disponível em: https://www.periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/29014 OLIVEIRA, T. F. de. O materialismo histórico e dialético e pesquisa em educação: considerações metodológicas a partir das obras de Marx. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 407–429, 2023. DOI: 10.9771/gmed.v15i2.51832.Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/51832 SOUZA, Francisco das Chagas Silva; BRITO, Leonardo Leonidas de; COELHO, Francisco Alexandre. Normativas, memória e disputas de projetos formativos na Educação Profissional e Tecnológica pós-LDB (1996-2026). Dialogia, [S. l.], n. 57, p. e30554, 2026. DOI: 10.5585/57.2026.30554. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/30554 SOUZA, Priscila Freitas de; DALVI, Maria Amélia. Pedagogia Histórico-Crítica e Institutos Federais: fundamentos e disputas no Ensino Médio Integrado. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 26, n. 88, p. p. 439–454, 2026. DOI: 10.7213/1981-416X.26.088.DS17. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/33770
Fotos Aula Inaugural - Turma 2026 (ProfEPT IFSP)
No dia 20 de março de 2026, o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFSP – Câmpus Sertãozinho realizou a Aula Inaugural da Turma de 2026, reunindo docentes, discentes e convidados em um momento de acolhimento e integração. O evento teve como objetivo recepcionar os novos estudantes e apresentar a estrutura, os objetivos e as diretrizes do curso, destacando a importância do programa na formação de profissionais para a Educação Profissional e Tecnológica. A programação contou com a palestra do Prof. Dr. Marcelo de Godoy Domingues, intitulada “Institutos Federais e Ensino Médio Integrado: base teórica e possibilidades para uma educação integral”, que promoveu reflexões sobre o Ensino Médio Integrado e a formação humana integral. A Aula Inaugural marcou o início de uma nova trajetória acadêmica, fortalecendo a integração entre os participantes e o compromisso com a formação de qualidade no âmbito do ProfEPT.
ProfEPT realiza aula inaugural com palestra sobre os desafios da pesquisa em educação profissional e tecnológica
Evento marca o início do ano letivo de 2026 para os estudantes do mestrado. O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) realizará, no dia 20 de março, sua aula inaugural nacional, cerimônia que marca oficialmente o início do ano letivo de 2026. O evento será transmitido ao vivo pelo canal do Cefor no YouTube, com a abertura programada para às 9h30 (horário de Brasília). A programação prevê ainda a palestra do Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho (UTFPR), às 10h. O docente abordará o tema "Desafios para a pesquisa e formação de pesquisadores em Educação Profissional e Tecnológica: as inter-relações trabalho, ciência, tecnologia e cultura". O ProfEPT é um mestrado profissional em rede nacional, reconhecido pela Capes/MEC, que integra 40 instituições federais presentes em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. Para este ano letivo, foram disponibilizadas 769 vagas por meio de um processo seletivo nacional. O público-alvo da aula inaugural inclui os estudantes ingressantes, além de professores, gestores e demais alunos do programa. O curso tem como objetivo a formação em Educação Profissional e Tecnológica para a produção de conhecimento e o desenvolvimento de produtos, integrando saberes do mundo do trabalho ao conhecimento sistematizado. As aulas ocorrem na modalidade presencial com processos híbridos de ensino-aprendizagem, sendo ministradas por Institutos Federais, CEFETs e pelo Colégio Pedro II. No Ifes, o mestrado é ofertado pelo Campus Vitória. Serviço:Aula Inaugural Nacional ProfEPT 2026Data: 20 de março de 2026Horário: 9h30 (Abertura) e 10h (Palestra)Link da transmissão: youtube.com/live/Ia23oIyZph4
Módulo de manchete lateral - outro exemplo
Ministério inaugura radar meteorológico em Natal (RN)
Aparelho atenderá a uma das metas do Plano Nacional de Gestão de Riscos e Alertas de Desastres Naturais
ProfEPT divulga a bibliografia para processo de seleção de 2027
Bibliografia orientará a elaboração da prova, prevista para janeiro de 2027 A Coordenação Nacional do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) divulga as referências bibliográficas que fundamentarão o Exame Nacional de Acesso (ENA 2027). A prova abordará conteúdos relacionados às Bases Conceituais e Históricas da Educação Profissional e Tecnológica, bem como às Teorias e Práticas de Ensino e Aprendizagem, contemplando dimensões teóricas e metodológicas próprias do campo da Educação Profissional e Tecnológica. A aplicação do exame está prevista para o mês de janeiro 2027, e o edital de seleção será publicado posteriormente, com informações detalhadas sobre o processo seletivo. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENA 2027: ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima; FRIGOTTO, Gaudêncio. Práticas pedagógicas e ensino integrado. Revista Educação em Questão, v. 52, n. 38, p. 61 80, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/7956 CIAVATTA, Maria. História da Educação Profissional: esperanças, lutas e (in)dependências. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 23, p. e14776, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.14776. Disponível em:https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/14776 DUARTE, Newton. O debate contemporâneo das teorias pedagógicas. In: MARTINS, L. M.; DUARTE, Newton (orgs.). Formação de professores e alternativas necessárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 33-50. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/f361d9cc-0502-41df-8be1-58ffc56b22e5/content FRIGOTTO, G.. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educação & Sociedade, v. 28, n. 100, p. 1129–1152, out. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/ghLJpSTXFjJW7nWBsnDKhMb/?lang=pt GRABOWSKI, Gabriel; KUENZER, Acácia Zeneida. A produção do conhecimento no campo da Educação Profissional no regime de acumulação flexível. Holos, v. 6, p. 22 32, 2016. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/4983 LEAL DA CRUZ, Marilei; SOARES DOS SANTOS , Franciele. A escola única do trabalho e a experiência educacional de Moisey M. Pistrak: reflexões sobre o legado da pedagogia socialista soviética. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 20, n. 43, p. 01–21, 2022. DOI: 10.22409/tn.v20i43.55379.Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/55379 LEITE, V. de J.; PORTO BORGES, L. F. Escola Única do Trabalho Pós-Revolução Russa de 1917 e o Trabalho como Princípio Educativo. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 226–235, 2019. DOI: 10.9771/gmed.v10i3.29014. Disponível em: https://www.periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/29014 OLIVEIRA, T. F. de. O materialismo histórico e dialético e pesquisa em educação: considerações metodológicas a partir das obras de Marx. Germinal: marxismo e educação em debate, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 407–429, 2023. DOI: 10.9771/gmed.v15i2.51832.Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/51832 SOUZA, Francisco das Chagas Silva; BRITO, Leonardo Leonidas de; COELHO, Francisco Alexandre. Normativas, memória e disputas de projetos formativos na Educação Profissional e Tecnológica pós-LDB (1996-2026). Dialogia, [S. l.], n. 57, p. e30554, 2026. DOI: 10.5585/57.2026.30554. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/30554 SOUZA, Priscila Freitas de; DALVI, Maria Amélia. Pedagogia Histórico-Crítica e Institutos Federais: fundamentos e disputas no Ensino Médio Integrado. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 26, n. 88, p. p. 439–454, 2026. DOI: 10.7213/1981-416X.26.088.DS17. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/33770
Fotos Aula Inaugural - Turma 2026 (ProfEPT IFSP)
No dia 20 de março de 2026, o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFSP – Câmpus Sertãozinho realizou a Aula Inaugural da Turma de 2026, reunindo docentes, discentes e convidados em um momento de acolhimento e integração. O evento teve como objetivo recepcionar os novos estudantes e apresentar a estrutura, os objetivos e as diretrizes do curso, destacando a importância do programa na formação de profissionais para a Educação Profissional e Tecnológica. A programação contou com a palestra do Prof. Dr. Marcelo de Godoy Domingues, intitulada “Institutos Federais e Ensino Médio Integrado: base teórica e possibilidades para uma educação integral”, que promoveu reflexões sobre o Ensino Médio Integrado e a formação humana integral. A Aula Inaugural marcou o início de uma nova trajetória acadêmica, fortalecendo a integração entre os participantes e o compromisso com a formação de qualidade no âmbito do ProfEPT.
ProfEPT realiza aula inaugural com palestra sobre os desafios da pesquisa em educação profissional e tecnológica
Evento marca o início do ano letivo de 2026 para os estudantes do mestrado. O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) realizará, no dia 20 de março, sua aula inaugural nacional, cerimônia que marca oficialmente o início do ano letivo de 2026. O evento será transmitido ao vivo pelo canal do Cefor no YouTube, com a abertura programada para às 9h30 (horário de Brasília). A programação prevê ainda a palestra do Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho (UTFPR), às 10h. O docente abordará o tema "Desafios para a pesquisa e formação de pesquisadores em Educação Profissional e Tecnológica: as inter-relações trabalho, ciência, tecnologia e cultura". O ProfEPT é um mestrado profissional em rede nacional, reconhecido pela Capes/MEC, que integra 40 instituições federais presentes em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. Para este ano letivo, foram disponibilizadas 769 vagas por meio de um processo seletivo nacional. O público-alvo da aula inaugural inclui os estudantes ingressantes, além de professores, gestores e demais alunos do programa. O curso tem como objetivo a formação em Educação Profissional e Tecnológica para a produção de conhecimento e o desenvolvimento de produtos, integrando saberes do mundo do trabalho ao conhecimento sistematizado. As aulas ocorrem na modalidade presencial com processos híbridos de ensino-aprendizagem, sendo ministradas por Institutos Federais, CEFETs e pelo Colégio Pedro II. No Ifes, o mestrado é ofertado pelo Campus Vitória. Serviço:Aula Inaugural Nacional ProfEPT 2026Data: 20 de março de 2026Horário: 9h30 (Abertura) e 10h (Palestra)Link da transmissão: youtube.com/live/Ia23oIyZph4
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