Sequencia didática elaborada no ProfEPT é base para pesquisa de Iniciação Científica

A pesquisa desenvolvida pela estudante do ProfEPT Franciane Simões Martins Segala, da turma de 2017, que gerou a disssertação 'INTERDISCIPLINARIDADE E A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DE SEMICONDUTORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ASPIRANDO A FORMAÇÃO INTEGRAL", baseou-se no produto educacional "Sequencia Didática Semicondutores".

O objetivo da pesquisa foi desenvolver atividades didático-pedagógicas utilizando diferentes metodologias sobre aspectos dos semicondutores que permitissem aos estudantes relacionar ciência, tecnologia e sociedade; compreender as as características físicas e químicas dos semicondutores, bem como sua influencia na sociedade; entender que as pesquisas em ciências naturais não possuem caráter neutr; e aprender a se posicionar de forma crítica e ética frente aos avanços tecnológicos.

O produto educacional foi aplicado pela mestranda, em um processo colaborativo com professores do curso técnico em Automação Industrial integrado ao Ensino Médio do Campus Sertãozinho, na turma que cursava o 4o ano do curso no ano de 2018, com resultados significativos em termos da aprendizagem dos estudantes sobre os conteúdos específicos e sobre a relação entre ciência e tecnologia.

No ano de 2019, uma estudante do curso de Licenciatura em Química do campus Sertãozinho desenvolveu um trabalho de Iniciação Científica baseado na sequencia didática produzida pela Franciane. O objetivo da iniciação científica foi aprimorar a sequencia, com base nos dados obtidos durante a pesquisa do mestrado e aplicá-la a estudantes do 3o ano do curso técnico em Automação Industrial integrado ao Ensino Médio do Campus Sertãozinho no ano de 2019, analisando comparativamente os resultados obtidos.

Com isso o trabalho envolveu não apenas os docentes e discentes diretamente relacionados à pesquisa do Mestrado ProfEPT, mas um conjunto ainda maior de estudantes do ensino médio, estudante de graduação e docentes.